可見，正如老師所說的那樣：「不要相信孩子說作業寫完了、他就真的寫完了，與其問孩子有沒有寫完作業，不如把孩子的作業翻一翻、去親眼看看就知道了」
可能很多父母對於「家長檢查作業」這個話題，甚是反感，總覺得這件事本來就是老師、也應該是老師的事
可事實情況呢，我們都高估了孩子的自控力，也低估了孩子的抗挫折能力
舉個例子，就把學習單拎出來講吧
每個孩子最開始在學習上，都是同一間教室、同一個老師的起跑線，即便有一些孩子提前補課學習過了，但這個差距也是可以追得上的，並不是一開始就存在小學和初高中水平的懸差
唯一的差距，也應該是在課堂、和課下對待作業的態度上產生的
有位媽媽就告訴我，她女兒原本是一個對待學習特別認真的丫頭
回到家的第一件事情，也永遠把「先寫作業」放在第一位，可有一段時間她因為工作上的問題，經常會帶女兒去朋友家裡玩兒
也因為朋友家裡還有兩個女兒的原因，三個孩子湊在一起后，說的是關上門寫作業，實際上卻是偷偷看手機、玩遊戲
家裡人發現了，她們還整齊地狡辯說「我沒有」
也就是那一次，媽媽發現她的女兒沒有以前那樣好說話了，經常偷懶磨蹭不說，還經常為自己的錯誤撒謊找借口
等到學習一落千丈，和其他同學產生差距了，還玻璃心地自暴自棄，覺得學習太累、沒意思、也不願意再努力了…
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