小學階段要如何抓孩子思維能力呢？
●首先，在日常生活中多與孩子進行思維互動。
比如在吃飯時，可以和孩子討論今天吃的食物的種類、營養成分等，引導孩子進行分類、比較等思維活動；
在外出遊玩時，可以讓孩子觀察周圍的環境，思考一些問題，如為什麼樹葉在秋天會變黃、為什麼鳥兒會在天空中飛翔等，培養孩子的觀察和思考能力。
●其次，通過遊戲來鍛煉孩子的思維。
棋類遊戲（如圍棋、象棋等）可以鍛煉孩子的邏輯思維和策略思維；拼圖遊戲、積木搭建遊戲等可以培養孩子的空間思維和創造性思維。
●再者，鼓勵孩子提出問題並嘗試自己解決問題。
當孩子提出問題時，家長不要急於給出答案，而是引導孩子自己去思考、去探索，可以提供一些線索和方法，讓孩子在解決問題的過程中鍛煉思維能力。
抓習慣「習慣決定性格，性格決定命運。
」 小學階段是孩子良好習慣養成的關鍵時期，良好的學習習慣包括按時完成作業、認真聽講、主動學習等。
我認識一位家長，他非常注重孩子學習習慣的培養。
從孩子上小學一年級開始，就制定了詳細的學習規則。
每天放學后，孩子先休息 15 分鐘再作業。
在寫作業的過程中，要保持專註，不能邊寫邊玩。
寫完后，自己要檢查一遍，再由家長查。
每周還會安排孩子預習下周要學的內容，複習本周所學的知識。
這樣的習慣加持下，孩子成績一直名列前茅，還表現出了很強的自主性和自律性。
所以真心建議家長可以從以下幾方面，抓抓孩子的習慣：
●首先，要制定明確的學習規則和計劃。
和孩子一起商量制定每天的學習時間表，包括寫作業、預習、複習、閱讀等時間安排，讓孩子清楚自己每天的學習任務和時間要求。
●其次，建立有效的監督和獎勵機制。
在孩子學習過程中，家長要適當進行監督，當孩子遵守學習規則、按時完成任務時，給予一定的獎勵，可以是物質獎勵（如一本喜歡的書、一個小玩具等），也可以是精神獎勵（如表揚、鼓勵、給予更多的自由時間等），但要注意獎勵不能過於頻繁和隨意，以免讓孩子將學習和獎勵過度掛鉤。
總之，雖然現在大部分小學生都在放羊，但家長們可千萬別小瞧小學階段，有些好習慣一定要提前抓起來！
