3）孩子不懂示強
現在的社會雖說是文明社會，但是我們要知道這個世界永遠是一個「弱肉強食」的世界，孩子在學校也是一樣。
孩子需要去展現出自己的實力，讓其他人知道自己「不是好欺負的」，這樣才能夠避免一些來自他人的欺負。
但是，如果孩子不懂得去示強，在那些施暴者的眼中，孩子就成為了一個可以隨便欺負的「軟柿子」，從而就會產生欺負孩子的念頭。
有些人可能會認為，如果孩子本身的實力夠強，能夠完全抵禦來自他人的傷害，那麼是不是就可以不用示強？
其實並不是的，因為孩子雖說能夠抵禦來自他人的傷害，但是他人並不了解孩子的實力，所以同樣會來找孩子的麻煩。
而如果提前讓別人知道自己是不好惹的，社會複雜，孩子學會反抗，才能從根本上杜絕被欺凌的可能。
林格倫說過：「兒童需要管教與指導」，家長一定要注意教會孩子一些有效的方法來保護自己，從而讓孩子的自我保護意識和能力得到提高。
在教育孩子的時候，可以教會孩子使用「首次效應」來進行自保。
二、什麼是「首次效應」
「首次效應」 也叫 「第一印象效應」，指交往雙方形成的第一印象對今後交往關係的影響。
當孩子首次被欺負時，「首次效應」 就可能產生作用。
比如孩子第一次被欺負時，如果家長或老師沒有及時干預，這件事會給孩子留下深刻的負面印象，讓孩子陷入恐懼。
後續面對類似情況時，會因為這一首次印象，更害怕、怯懦，即便有機會改變被欺負的處境，也會因為首次留下的陰影而選擇逃避，默默忍受。
如果欺負者第一次得逞后未被制止，就會強化「欺負他沒事」的心理，變本加厲。
【舉例】：孩子A第一次被打后告訴老師，老師嚴肅處理，欺負者從此收斂；
孩子B第一次被打后家長說「別惹事」，他可能永遠學不會保護自己。
第一次的處理方式，往往決定了後續事態的發展方向。
