我們以孩子的學習問題為例。
一個特別在乎成績的家庭，父母都特別關注孩子學習，把孩子逼得喘不過氣。
每當孩子有自己的想法——
例如參加音樂會，練習手工，做一些與學習不相關的事情，都會被「學業為重」這個理由壓下去。
結果，平時學習儘管很認真的孩子， 但是一到大考就生病，或是陷入情緒障礙，最終搞砸了人生「最重要」的一戰。
很多孩子並不是故意搞砸——
在意識層面，他們也特別想要考好，以避免打罵。
那麼怎麼解釋每次考試都會肚子疼、記憶力衰退、暈倒？
其實是他們潛意識中實現的替代攻擊。
正是因為父母特別在乎孩子的學習成績，那麼沒有什麼比搞砸他們最重視的東西，更能體現對父母的報復了。
另外有一些孩子，會過度認可他們父母對於分數的看法，在與人交往中，只關注對方的外在成績：
只看得起有分數高、有錢、有名氣的人；
願意巴結能幫助他們提高的人，功利式交友。
他們認為只要自己足夠優秀了，就會有很多人喜歡自己，看不上真誠互惠的行為，也難維持友誼和親密關係。
一個人如果一直沒有辦法完整走過叛逆期，那麼他們就只能以他們父母的規則指導生活，而這並不是他們自己選的。
但是不能叛逆的孩子，自我意志不會消失，而是會化作一把鈍刀——
要麼刺向自己，要麼刺向關係。
無論如何，結果都是兩敗俱傷。
善用叛逆
提升孩子的主動性
很多父母深受叛逆期孩子的傷害困擾，在諮詢室里，我會適時提醒他們：
有沒有發現，其實人類發展的歷史里充有大量對於叛逆的描述，最經典的是哪吒和孫悟空。
如果他們因為被權威壓制而一蹶不振，變得溫順馴服，那麼就沒有辦法實現完整的成長。
所以我會更推薦，大人們藉助孩子叛逆的契機，來幫助孩子發展主體性。
通俗地說，「主體性」就是一個人做自己生活的主角，而不是按照別人的期望、社會的標準來規劃自己的生活。
這其實是一個很難得的品質。
