結果老師卻解釋說，從一樓到四樓是爬3層樓梯，到八樓則需要爬7層樓梯。
以每層4分鐘計算，正確答案應該是28分鐘。
這令家長哭不得，自然到自己也落入了出題人提出的設計模板。
這樣被出題人戲耍的次數多了，不少家長就忍不住開始質疑：這些腦筋急轉彎式培養的題目到底是在鍛鍊孩子的思考能力，還是在內心設置障礙？
學校是在教授知識，還是在「找茬」技能？
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教育的本質是培養孩子的全面能力，包括邏輯思考、觀察力、創造力等多個面向。
從這個角度看，適當設置一些需要仔細審題、綜合分析的問題，確實有助於鍛煉孩子的思維敏捷性和觀察細致性。
但問題在於，如何把握好難度和形式，既能達到鍛煉思維的目的，又不至於挫傷孩子的學習積極性？
有家長反映，當孩子反復遇到這類題目並屢屢「中招」時，很容易產生挫折感，甚至對學習失去了興趣，這顯然與教育的初衷背道而馳。
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