二復：「 重復問題」父母親不帶情緒，回到客觀的發生中，重復確認孩子的問題，發生了什麼事？
孩子的內心感受是什麼？
希望爸爸媽媽怎麼來幫他？
這個過程爸爸媽媽需要用心觀察孩子，耐心聆聽孩子，全心接納孩子的情緒，理清孩子內心渴望解決的最核心問題。
重復核心問題，一次解決一個問題！比如:關於明明，如果明明媽媽先允許孩子哭或不說話，等孩子情緒宣洩的差不多了，再細細去聆聽到底發生了什麼，明明只是需要媽媽陪陪，還是希望媽媽幫他分析一下，以後怎麼做才能少受委屈？
先能準確地搞清楚孩子的問題，重復問題，重視問題，孩子的心結才有可能化開。
三教：「 合理指導」當爸爸媽媽們幫孩子澄清了問題，了解了來龍去脈後，針對孩子的問題，用孩子能聽得懂的語言來指導孩子如何處理自己的情緒，如何面對每天的發生。
比如：關於淘淘，假如淘淘又和父母提無理要求時，爸爸媽媽不帶任何情緒，也澄清了淘淘的問題是:渴望被理解，用發脾氣來呼喚真愛。
那麼淘淘的爸爸媽媽第一:在淘淘發脾氣的時候，不再順著他，只靜靜陪著他待發脾氣累的發不動了，能聽進話了再說話。
第二：淘淘能聽進話時，告訴他發脾氣達不到自己的目的，可以通過自己的努力來得到想要的東西。
比如說干小家務，干好了，有獎勵；比如說每天閱讀美德故事，堅持多久可以得到等等……第三：讓淘淘通過自己的改變和努力嘗到甜頭，眼裡有了別人，懂了規矩，不再用情緒化牽制他人，漸漸也會有小朋友找他玩了，淘淘內心就會越來越安定和快樂，發脾氣的次數會越來越少。
每一個情緒的背後都藏著一份未被滿足的期待，這份期待，不是在呼喚愛，就是在表達愛。
聰明的父母們，面對孩子的情緒化，堅持使用 「一停二復三教」法，滿足孩子對真愛的期待，搞定自己與孩子的情緒，也解決育兒中的實際問題，何樂而不為呢？
