3、分類從小引導孩子把家裡的東西按照 形狀，顏色，大小，用途等來分類。
比如，和孩子一起收拾東西的時候，書放一個地方，玩具放一個地方，零食放一個地方；孩子大了，會把自己的房間、書桌等整理的有條理。
日常學習生活中， 學會分類能夠有效地管理好自己的用品和時間，做事、學習效率高，孩子慢慢會成為一個自立自律的人。
4、對應學齡前，讓孩子充分感知生活中的對應關系，做有相關聯系的訓練。
比如幾個人對應幾雙筷子，物與物的配對，圖片和圖片的對應，詞卡的配對等，慢慢孩子的對應概念就建立了。
小學數學教材中，蘊含著大量的空間、邏輯推理、圖形、數獨等思維內容，也是考試的重點內容。
從小培養孩子的思維能力，可以 藉助專門的思維訓練書，對孩子進行系統的思維訓練，提高孩子分析問題和解決問題的能力，孩子的智商水平也會相應的提高。
7/7
