比如，上文說到的烏龜那道題，孩子認為右邊的烏龜頭朝右邊就是離開的姿勢、所以是減法，那麼我們就找來一些參照物代替烏龜，比如瓜子，左邊6顆瓜子尖對尖（面對面）、右邊5顆瓜子朝前排列，最後我們問孩子：右邊的5顆瓜子離開了嗎？
和孩子溝通，我們要嘗試站在孩子的角度去思考問題，帶著孩子認為的理論去尋找結果，在過程的了解里對孩子來說又是一次新的見識增長，重要的是家長的推己及人是尊重孩子，未來孩子也會以同種處事風範增加社交能力。
2、不要較勁話音，孩子會比你音高
除了和孩子較勁理論父母輸的是一塌糊塗之外，和孩子較勁話音也是「失算了」，我們可以回想一下，平時吼娃的時候孩子是不是哭聲震耳欲聾，他們的聲音往往比我們還要高几分貝？
就算是孩子當下打不還手、罵不還手，終究也有爆發情緒的那天，屆時的孩子和父母之間的關係已如陌路，甚至還會爆發很多極端性行為。
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為了避免孩子話音比我們更高，建議家長們平時盡量少用一下口吻：
1）懷疑型：「這是你做的嗎？
我們怎麼感覺不像」
2）嘲諷型：「就你能，現在知道自己幾斤幾兩了吧」
3）阻止型：「你現在還小、等長大以後再來嘗試吧」
以上任何一種口音對孩子來說都是一種打擊，懷疑會澆滅孩子的積極和熱情，嘲諷會打翻孩子的信仰和自信，阻止會讓孩子形成依賴、原地踏步，種種口音的提示與溝通都是在將孩子推離我們的身邊，正確和孩子溝通應該是和孩子說話，家長要有語氣的平和、及情感帶入，以平等尊重的態度去和孩子溝通，在放鬆的環境下、相信和孩子之間的溝通也是友好的。
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