如果我們在孩子需要零花錢的時候向他們詢問「你需要多少零花錢」，孩子就會對零花錢的數量進行數字定義，在對零花錢的數字描述里孩子會逐漸養成數字概念，同時在數字由大變小的演變里也會產生對金錢的更多認知，包括後續每一份開銷都會讓孩子倍加珍惜。
2、「你準備拿這份錢怎麼花」-培養孩子目標管理
當我們幫助孩子建立了金錢消費觀的數字概念之後，家長還要培養孩子消費觀的目標管理，也就是說當孩子拿到一份零花錢的時候，我們要讓孩子明白他們要把錢花到那裡，比如「你準備拿這份錢怎麼去花」？
這樣的引導是為了培養孩子對金錢支配的目標管理。
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很多孩子拿到零花錢的時候實際上他們並沒有支出的目標管理，只是單純地認為零花錢有用可以買很多自己喜歡的東西，所以一有機會的時候都會問父母討些零花錢，一旦家長爽快答應滿足了就會給孩子造成「零花錢來得太容易」的感覺，於是他們在手持零花錢時就很容易產生「想怎麼花就怎麼花」的消費觀。
3、「如果錢不夠你會怎麼辦」-培養孩子應急管理
給孩子零花錢的家長們還需要意識到一個問題，那就是我們給孩子零花錢的時候還要注意零花錢夠不夠孩子的所需量，如果孩子因為零花錢不夠而繼續找家長要怎麼辦？
這個時候就需要家長在給孩子零花錢的時候給他提個醒，告訴孩子「如果零花錢不夠你要買的東西時你會怎麼辦」？
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