有個從事教育工作十幾年的老教師，她退休后和幾個老朋友聊天，說到了有關孩子學習三心二意的教育話題
當時，她還舉例說：
有個女學生，剛開始對待學習還是蠻勤奮、也蠻積極主動的
可不知道因為什麼原因，這個學生有段時間做什麼都半途而廢，上課沒幾分鐘就朝著窗戶外邊看，看書沒看幾頁書就丟在一邊，作業沒寫多少也總是以上廁所為借口往外邊跑…
當時，我就覺得特別奇怪，把她叫到跟前詢問原因
孩子一聽也坦言地告訴我：「跟我媽媽學的呀」
聽完這些，我不由地一愣
原來，孩子媽媽是一個經常要做各種文稿的小編一類，每次寫不出東西的時候就喜歡煩躁發脾氣，有時候還直接把不滿意的稿紙揉成一團，隨手丟到一邊后又轉頭去做其它的事情
大概也就是受此影響吧，這個孩子也在無形中產生「正在做一件事情的時候，可以想其它的，也可以丟在一邊去做另一件事」的想法
還有位媽媽，她前幾年忙於事業，沒有顧上女兒的學業問題
直到讀四年級之後，她發現孩子的各科成績都很差，除了語文成績能勉強考七十多分，剩下的成績都保持在二、三十分左右
這樣成績，如果再不狠抓緊抓，那到了後面就會更難、更讀不進書了
心急如焚下，媽媽放棄了高薪工作打算回家專項型地一對一輔導
但接下來的輔導路並沒有那麼順利，每次一到寫作業的時候不是三心二意磨蹭，就是全程黑著臉、撅著嘴巴
時間一長，再好的脾氣也受不了了，媽媽好幾次都被氣得崩潰大哭
再回頭看看孩子身上的問題，她也坦言說：
「真的好後悔以前沒有好好管孩子，沒有從一年級就開始養成好的學習習慣，現在雖然還來得及，可微弱的改變根本跟不上現有的學習進展，每天都在學新的知識點，孩子也每天都落後於他人」
沒想到，身後的女兒聽到這句話當時就發表不滿：「就知道說我，你每次還不是丟三落四、三心二意，鍋里還煮著飯就跑去打電話」
媽媽開始還爭辯說「我那是有事」，可轉念一想：這才是真正意義上的教育呀，父母如果不意識到自己身上的問題只想著改變孩子，那結果只會讓孩子陷入深深的掙扎與不滿
而教育的最終結果也應該是：審視+專註=吸引力法則
這是一種心理學真相，通俗簡單地說就是：我們要相信自己一定可以熬出頭
但這個過程我們也一定要明白，你所做的任何一件事，雖然一步步做下去就會變得越來越好，可如果我們一邊努力、一邊又懷疑和埋怨，那最終就會因為信念感的動搖而讓前期努力變得功虧一簣
所以，我們能不能把一件事情做得好、做得成，最重要的就是自己信念感夠不夠強，要做的也是藉助吸引力法則加強個人信念、改變孩子的信念
比如，以下幾個能顯化信念的吸引力方法，就可以讓教育變得更有效、更高效：
01
相信時間
只要認真投入就能得到回報
時間是這個世界上最公平的存在，你可以不相信任何人、任何事，但一定要相信時間的公平性
在這件事情上，我們也要及時讓孩子認識到時間的公平競爭
有這樣一個女孩
她每次考試不理想時，會怪考試時間太短了，根本不給她認真思考的時間
她每次單詞聽寫錯誤率高時，會怪老師報的單詞太快了，她沒有聽清楚就進行了下一個
她每次作業寫不完了，更是怪作業多、時間不夠，明明一個小時就能完成的作業量，卻在抱怨連連的各種找借口中浪費了大把時間
並且，女孩還玻璃心嚴重，不管自己身上有多明顯的錯誤都不允許別人當著面說出來，她覺得這樣會傷自尊心、也沒有面子
在這件事情上，女孩的媽媽不知道批評和強調了多少遍，但孩子始終都覺得問題就是出在別人的身上，跟他沒關係
時間一長，母女倆的感情也一度進入冰點，基本上就是一說話就開吵，一對視就忍不住吐槽嘮叨
