蘇蘇和利利是一個小區的鄰居，倆人孩子差不多大。
小時候看著都一樣，白白胖胖，活蹦亂跳。
可一上幼兒園，差距就出來了。
蘇蘇的孩子說話利索，老是問老師：「這是什麼？」「為什麼這樣？」
老師特別喜歡他，說這孩子聰明，學東西快。
利利的孩子呢？
膽子小，話也少。
老師問他問題，他低著頭，半天才憋出一個字。
利利急壞了，偷偷問老師，才知道，孩子3歲前做對了一件事，他會更聰明、更機靈。
1/5
一：孩子聰不聰明，3歲前就定了大半
很多媽媽以為，孩子聰明是天生的，其實不完全是！
你有沒有發現，有的孩子開口早，說話流利，表達能力強；有的孩子半天憋不出一句話，性格還膽小？
為什麼呢？
其實，關鍵在3歲前的「聽」。
有一項調查發現，富裕家庭的孩子，3歲前平均聽到4500萬個單詞。
而貧困家庭的孩子，只聽到1300萬個。
上學以後，那些聽得多的孩子，語言能力、理解能力和學習能力，都遠遠超過了聽得少的孩子。
這個現象，被稱為「30萬辭彙差距」效應。
簡單來說，就是孩子聽得越多，學得越快，說得也越好！
有經驗的媽媽也發現，小時候家裡熱鬧的、媽媽願意陪孩子說話的，孩子語言能力更強，上學后理解能力、記憶力也更好。
相反，如果小時候沒人和孩子說話，或者只是敷衍式的「嗯嗯啊啊」，那孩子就容易變成「不會說、不願說、不敢說」的狀態。
利利就屬於后一種。
她以前忙著做家務，孩子自己玩，平時也不太和孩子聊天。
後來才發現，孩子缺的，就是這些「聽進去的」語言。
2/5
