和一位媽媽聊天時，她問我：「為什麼孩子總是說話不算數，難道真的是三天不打上房揭瓦嗎」
原來，她讀初一的兒子上周忘記帶作業+遲到，被老師整節課罰站，回家還要寫一篇1200字的檢討以示懲罰
兒子回家后很委屈，向媽媽委屈巴巴地求助，媽媽也覺得初中學業壓力比較大，每天晚上都要寫作業到很晚，忘記帶作業和早上起不來床導致遲到，都是可以理解的
於是，她先對兒子同情，安慰了孩子的情緒，接著又給老師發私信，解釋了緣由，並希望可以免除寫檢討的懲罰，可以把更多時間用在學習和寫作業上
可沒想到，兒子第二天、第二個星期，還是接著遲到了，作業忘記帶的情況依然時有發生
直到有一天，老師讓她回家翻翻孩子的書包才發現，原來孩子並不是忘記帶作業，而是根本就沒有寫...
特別是翻開作業看到空白一片的隻字未寫，她直接被氣得血壓飆升，也在心裡不禁懷疑：自己的教育方式是不是有問題
是呀，現在的孩子有很多情緒問題，喜歡計較，玻璃心，總是因為一點點小事就崩潰受不了，我們理解包容、鼓勵共情，可孩子不僅沒有改掉缺點，反而表現得自私、敏感、畏難，還有動不動就撒謊騙人的趨勢呢
事實上，共情、理解孩子，是好事，但過度的共情和理解就並非好事了
共情養育一書中就曾說過：「共情不是服務和修補，好的共情也從來不是替孩子解決麻煩，陪著孩子一起承擔所有的不幸與不快，只有把共情的邊界守好了，才能真正共情孩子，讓孩子在有效的理解包容下得到更好成長
否則，盲目共情過度，就會像例子中的媽媽一樣，面對孩子一而再的撒謊犯錯，再被氣得崩潰不已
比如，以下幾種共情邊界感守住了，就可以幫助孩子建立真正有效的理解包容：
01
重審共情
孩子需要能量不是俯視安慰
我們一直希望對孩子共情，就可以讓他們帶著積極樂觀的正能量成長
可對孩子共情了，孩子就一定會情緒穩定嗎
並不會，過度共情只會放大情緒，然後讓孩子變得更加情緒化
認識一個媽媽，她就因為過度共情一度被孩子氣到崩潰
比較典型的例子：
女孩2歲的時候在家裡玩玩具不小心摔了一跤，正在廚房忙的媽媽聽到后，只是隔空說一些安慰話
可等她再出來時，發現孩子還趴在地上，並且還委屈巴巴地看向她
為了安慰好女兒的情緒，她就從老人那裡學來安慰方法，一邊用手拍打玩具、一邊用腳跺幾下地板，另一邊還念叨說：「都怪你，害得寶寶摔跤了，快讓媽媽看看摔疼了沒有」
可孩子聽到這番話，並沒有心情大好，反而哭得更厲害了
之後的很長一段時間也是一樣，只要是摔跤了，非要趴在地上等媽媽幫她出了氣，然後再抱起來安慰幾句才行
也正是如此，明明不大的一件事，硬是抱著哄了一個多小時
