從教育趨勢來看，這類需要仔細思考、綜合分析的題目在小學教材中出現的頻率越來越高，其實這恰恰是應試教育向素質教育逐漸過渡的體現，小學階段的基礎教育，
正在經歷一次深刻的變革——從從單純的知識傳授向能力培養轉變。
教育是一項長期的工程，不能只看短期的成績和表現
對於家長們來說，這種題目變多，雖然對於孩子的能力提升和思維培養是一件好事，可也的確加大了家長們輔導作業的難度。
因此，對於年輕家長們來說，當務之急是調整自己輔導作業的方式，不再只關注「答案是什麼」，而更應該關注「為什麼是這個答案」以及「如何得出這個答案」。
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因此家長們在輔導孩子做作業時，可以採用「思考引導法」。
具體來說，就是不直接告訴孩子答案，而是通過提問的方式引導孩子自己發現問題的關鍵點。
比如，可以問「題目中的關鍵信息是什麼？」「我們需要計算什麼？」「圖片中有什麼需要特別注意的地方？」通過這種方式，既能幫助孩子解決當前的問題，又能培養他們獨立思考的能力。
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