第四步：讓孩子把要求重復給你聽，要求他用自己的話準確、完整地說出來。
當孩子告訴你他應該做什麼時，他的大腦便會自動產生一幅清楚、生動的圖片。
圖片中的他正在做這件事。
當孩子聽見自己心底告訴自己必須做什麼時，便有了主人翁意識。
與由你說出要求相比，這樣他便更會把這個要求當一回事。
不要讓孩子僅僅只是鸚鵡學舌，因為他們即使沒有真正意識到自己要做什麼的情況下也能重復。
孩子用自己的語言準確地告訴你他必須做什麼、何時做、如何做，那麼毫無疑問他聽見了你說的話並且理解了你的要求。
這就會在很大程度上減少孩子找藉口。
偶爾在有些情況下，孩子第四步之後仍然不聽話，那麼家長就該把第五步用起來了。
第五步：站著，等他。
如果孩子在第四步之後仍沒有開始做你要求他做的事，要樂意站著等待。
等待是一個很有效力的辦法；等待表明你是認真的。
把你站著等待孩子回應的時間當做是一種投資吧，一種很快就會帶來「更平和、更輕鬆、更愉快」的家庭生活的投資。
為了減少等待的壓力，注意早點開始你所有的日常事務，這樣你才能騰出時間進行"六步法" ,而不會覺得自己總是在趕時間。
在為數不多的情況下，孩子在第五步之後還是不配合，此時我們就得用上最後一步。
第六步：在你站著等待的時候，對孩子朝正確方向邁出的每一小步，不管這一小進步多麼微不足道，都要描述式地讚揚他，並且"反思式傾聽"他的感受。
每天多給孩子一點"描述式讚揚" , 孩子就越會積極地配合家長並展示他們最好的一面。
你可以這麼說：你不吵了。
你沒有走開，這樣挺尊重人的。
我看見你已經找到了你的鞋子。
你甚至可以"描述式讚揚"孩子以前的優良行為舉止。
我叫你做什麼時，你的動作越來越快了。
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