品味美好的另一個重要方法就是分享。
我們都知道，不能強迫孩子去分享。
鼓勵孩子主動分享，他才能感受到其中的樂趣。
小孩之所以有時不願意分享，是因為他對所有權還缺乏安全感，邏輯思維能力也有限，對環境感到不可控、難以預期。
這些大人都要理解。
其實很小的孩子也可以有主動分享的行為。
我女兒和幼兒園的小朋友們經常互相分享吃的。
在家裡，吃水果她都能先給大人分一圈，有什麼好東西她也主動拿給大家看看，雖然有時很有保留的樣子——只給你看一秒就收回去了，或是只許看不許摸。
分享好東西，把美好加倍，我覺得這是存在於人的天性中的。
孟子教育齊宣王：「獨樂樂，與人樂樂，孰樂？」齊宣王都承認，跟人共同欣賞音樂更好，而且人越多越好。
03.隨時肯定正向的性格和品格前面列出了幾種積極的性格和品格，其實還有更多沒有列出來的，比如信任、平等、尊重等等。
我們平時少看孩子的所謂缺點和錯誤，以及能力上的種種不足，多去發現孩子這些優秀品格的表現，一旦發現，就及時肯定，這樣久了，孩子就會更多地朝這些方向去發展。
現在的家長們對能力上關注過多。
我們可以這樣想，孩子長大後，哪樣能力有機會得到發揮，這很難說，但好的性格和品格卻是處處有用的。
能力有可能被埋沒被荒廢，但性格和品格卻永遠不會。
04.對成長感的識別和強調我發明了這個詞：成長感。
我們成年人都會在發現自己有所成長時感到欣喜，對於孩子來說，成長就更是他們的全部，所以更加重要。
每當孩子有進步時，我們及時指出來，讓他看到，告訴他，你記得不，你去年、上個月還是什麼樣呢，現在都可以做到這樣了！進步、提高、成長，這是最能體現孩子自身價值的。
隨時抓住時機，發現具體的進步，告訴孩子，今天的你比昨天的你更優秀！05.培養興趣愛好，提供投入做事的機會對興趣愛好的培養，怎麼強調都不過分。
心理學家發現， 一個有著成熟的興趣愛好的人，他們對新事情更感興趣，學習能力更強。
因為他們的學習更是出於內在動機，他們有更頑強的意志力和激情。
我覺得，興趣愛好的作用，除了益智、陶冶情操、休閑等等，它還可以像一個心靈上的朋友一樣，讓人在歡樂時去跟它分享、憂傷時跟它傾訴。
另外，它或許還能給人提供一個新的身份，讓你有更豐富的人生體驗。
比如，你是一位教師，但走出教室，你或許告訴別人你是一個烘焙高手。
但是最重要的還不是這些。 興趣愛好能給我們提供一個讓我們能全身心投入去做事情的機會，這種投入的感覺非常寶貴。
有心理學家把這叫「酣暢感」，據說這是一個快樂的重要來源。
當你做你愛好的事情時，你全神貫注，忘記了時間忘記了自己的存在。
莊子幾次描述過這樣的情形。
按照他的說法，這時你與「道」相連通，所以會有鬼斧神工的發揮。
