03
有度可循
分清楚共情和溺愛的區別
我們常常說要共情孩子，讓孩子在健康有愛的環境下無憂無慮長大
可真正的共情是什麼樣子呢？
絕對不是把孩子捧在手心裡小心翼翼地呵護著
認識一位媽媽，她的女兒大部分時間都是由娘家、和婆家兩邊老人幫忙照顧的
老人們呢，也是掏心掏肺地愛著孩子，只要是孩子想要的東西，那即便是自己不吃不喝也要滿足願望
剛開始的時候，媽媽也擔心這種眾星捧月的生活不利於孩子成長，可每想起自己小時候留守缺愛的童年，又忍不住開始共情自己女兒：
孩子只不過是貪玩、臭美，想要得到更多的愛而已，誰的童年不貪玩呢？
既然孩子想玩就痛痛快快地玩幾年吧，等到讀小學就沒時間玩了
於是，在共情心理下，對女兒的各種無理要求，也往往就是睜一隻眼、閉一隻眼
本以為等到孩子讀小學就收心，也不會再繼續無理取鬧了
可結果呢，讀小學后的女孩更加難以管教了，想要的東西沒滿足就從家裡偷錢買，買到手之後還謊話連篇地編理由說：
•這是我上學路上撿的
•這是我表現好，老師獎勵我的
•這是我同學送給我的
不僅如此，即便謊言被戳破，事實真相擺在眼前，女孩也依然不知道自身錯誤，還情緒激動地指責說「你不愛我了，你們都不愛我了」
如果再說些什麼，就會像脫了僵的野馬一樣根本不受控制，孩子耍橫、鬧脾氣起來，也根本是攔也攔不住地胡亂攻擊
這是什麼？
這其實就是無限度共情
如果我們的共情方式就是滿足孩子、討好孩子，然後還卑微地請求孩子理解你，那孩子長大后自然就是一次沒被滿足、就忘記你之前所有的好
哪怕孩子叛逆地對你冷言冷語，哪怕孩子品行惡劣地撒謊闖禍，這些都不是無跡可尋，而是我們錯把溺愛當成共情了
所以，共情從來都不是無限度滿足孩子的需求，那些一直把孩子養在快樂、和諧環境下的家長，也未必都是好事
特別是孩子以前養尊處優慣了，突然面對真實的世界，發現沒有那麼多理解、也沒有那麼多包容和愉快的時候，孩子如果連面對生活困難的經驗都沒有，他們又有什麼能力去面對未來、掌握好未來呢
不想費那麼大勁兒去共情孩子，最後內耗的卻是自己，還把孩子養廢了，我們家長在共情孩子的時候一定要有度可循
比如：
•孩子提無理要求的時候只能陪伴、不能滿足
•如果家裡已經有了好幾個同款玩具，孩子還偏偏鬧著買回家，那就把決定權交給孩子，讓孩子動用自己的零花錢去買
•如果貴了，零花錢不夠，就陪著孩子貨比三家，直到孩子選出最適合，再做出最適合自己的決定
