從「被動」到主動
當孩子的感受被承接住了，那麼培養心理彈性的下一步就是：
在小範圍支持孩子的任何做法。
為什麼這麼說呢？
健康的生命，它是一股流動、總需要拚命做功的能量。
人產生了一個感受，繼而有了一個想法，他必然要為自己做點什麼，讓自己產生成就感、滿足感。
這個過程中，「自我效能感」就產生了。
「我夢想、我行為、我得到」，於是下一次我更加信任自己的力量，我知道「我還可以再夢、還可以再得到」……
如此循環，生命能量會越用越多，越用越強。
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所以，既然孩子提出來想「組樂隊」，前期你和孩子也聊得更具體，那你應該已經把握到孩子大致要什麼了。
那麼，家長就要和他一起為這個「夢想」做點事。
拿「組樂隊」這件事來說，不管孩子是不是真的想組樂隊，釋放壓抑、感受音樂里的激情都非常重要。
這些小事包括但不限於：
用業餘時間去聽演唱會；
帶他去城市音樂工作室學一些樂器知識；
鼓勵他交一些這方面的樂隊朋友；
聊著名音樂人和樂隊的音樂和傳記……
無論選擇何種方式，都是找到渠道讓孩子的壓抑被釋放出來。
很多時候，家長不可能真正幫孩子一步到位，去實現組樂隊的想法。
但事情不是「全或無」這麼簡單，重要的是，家長進一步幫助他做到一小步，真的去實現一點點的改變。
這是一個喚醒孩子「自主性」的動作。
因為在做這些事時，孩子是被放在「主體」的位置上，他不再是「被動接受」的那一個，而是「有感受力、有創造力」的人。
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