02綜合學科的學習能力：培養閱讀習慣很多父母都有一種誤解，認為閱讀對孩子學習的幫助，僅僅在於語文，甚至只在於寫作文。
其實不然，幾乎所有的學科學習都離不開對語言的理解，閱讀能力有限的孩子，在其他學科上也容易栽跟頭，這並不是在危言聳聽。
尤其是到了高年級，學習的廣度、難度、深度都在加大，內容也漸漸抽象，閱讀理解能力跟不上，「滑坡」現象很有可能就出現了。
拿數學來說，聽上去這門學科與閱讀完全不搭邊，事實上，數學課本、試卷中有很多閱讀材料，缺少閱讀基礎，孩子在理科學習上會經常出現「題沒看清」、「概念混淆」、「抓不住關鍵」等情況。
有位媽媽曾經發現，孩子數學總是考不到高分，每次試卷發下來，最後一兩道應用題總是留白。
她本以為是孩子時間來不及，一問之下才知道： 孩子根本讀不懂題目。
閱讀，不僅關繫到語文學科的本身，也影響到其他學科的學習，而且隨著孩子的年級越高，對閱讀理解的能力要求也越高。
長期的閱讀可以鍛煉孩子三種能力：閱讀理解能力、語言組織能力以及信息提煉總結能力，整體提升孩子的學科學習能力。
如果早期孩子能把閱讀當成興趣和習慣，並且能在閱讀中思考，孩子今後學習中的文本處理能力才不會拖後腿。
有位家長曾經對我說：「女兒6歲前，我做得最正確的事情就是親子閱讀。
」在孩子1歲多的時候，她就開始買一些翻翻書、童謠集，2、3歲的時候開始給孩子講繪本故事，孩子房間有半面墻，都是孩子讀過的童書。
她的女兒現在上三年級，閱讀已經成為孩子生活中習以為常的事情，在見識和獨立思考上，表現得比同齡人孩子更突出，更驚喜的是，學習中的知識積累、閱讀能力、寫作能力、表達能力都得到了提升。
這都是從小閱讀的成果。
在我們身邊，有很多孩子在手機、Pad、游戲、電視中消磨掉了大量的時光，這是很令人痛心的事情。
三年級前是培養孩子閱讀習慣的黃金時期，錯過了，將是孩子學習之路很難彌補的缺憾。
