03學習的獨立性：培養自主學習的習慣孩子上了三年級之後，家長會發現輔導難度大幅度提升，一些難題面前，家長難免力不從心。
家長對孩子的幫助變得有限，而孩子在早期的輔導之下，不僅養成了依賴的習慣，而且漸漸地失去了學習動力。
有的孩子到了三年級，還是要父母狠盯著才會學習，父母不催，他就不動筆；有的孩子作業沒得優，責怪媽媽沒有給他檢查出來錯誤，平時的作業看上去毫無漏洞，實際上都是經過父母優化的結果。
還有的孩子，遇到難題第一反應不是思考，而是求問大人或者自己使用搜題軟體搜索答案。
這樣的孩子，都是在父母的過度幫助之下，大腦變「懶」了起來。
所以三年級以前，我們可以花很多時間陪伴孩子學習，但要時常提醒自己：我們陪伴的終極目標是讓孩子自主學習。
當孩子遇到不會做的問題，你最先要考慮的不是答案是什麼，而是一步一步教孩子思考，明白解題思路，學會舉一反三。
只有學會獨立思考的孩子，才能在學習上保持良好的勢頭。
當孩子不想學習的時候，你需要及時提醒他後果，並讓他自己去承擔責任。
家長要學會漸漸從孩子的課業中撤離。
當孩子教半天也教不會的時候，也要試著接受孩子的「不開竅」。
我們的態度，會影響孩子對學習的感受和認知，真氣到不行的時候，寧願逃，也不要留在原地和孩子僵持。
畢竟，學習興趣和積極感受才是孩子自主學習的關鍵。
《自驅型成長》一書中，作者講過這樣一段話：「（關於作業）孩子肯定無法在第一次嘗試時，就做得很完美，也無法做得比你這個有好幾十年人生經驗的人更好。
請記住， 他需要建立屬於自己的勝任感。
在能夠達到「有意識地勝任」這一水準之前，他還是需要親自去學習那些不知道的事情。
」孩子達到真正的自主學習需要一定的時間，這個過程中，我們要有意識地守護孩子學習的主動性和興趣，適當監督，也要及時放手，並給予鼓勵和引導。
